TAREAS 2º ESO: SEMANA 18-22 de mayo

TAREAS LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA, 2º ESO, semana 18-22 de mayo

Esta semana vamos a seguir trabajando los tipos de texto, profundizando un poco más en los TEXTOS NARRATIVOS.

Aquí tenéis las TAREAS de esta semana:


SESIÓN 1:

- Lee la parte de teoría (no hace falta leer los textos de los ejercicios) de las páginas 191, 193 y 195 del libro de texto.

- Realiza un esquema con la información que has encontrado sobre los siguientes elementos de un texto narrativo:
1. Las partes que tiene
2. Los tipos de narrador
3. Los tipos de personajes

SESIÓN 2:

Realiza los siguientes ejercicios del libro de texto:
- Ejercicio 1, página 191.
- Ejercicio 6, página 193.
- Ejercicio 12, página 195.

SESIÓN 3:

- Busca información sobre lo que es el inicio in medias res, in extrema res y el orden lineal o cronológico de un texto narrativo. Copia la definición de cada uno en tu cuaderno.

- Ahora explica qué tipo de orden de los anteriores tiene el siguiente texto, que es el inicio de la novela El mundo de Sofía de Jostein Gaarder. Justifica tu respuesta:

Sofía Amundsen volvía a casa después del instituto. La primera parte del camino la había hecho en compañía de Jorunn. Habían hablado de robots. Jorunn opinaba que el cerebro humano era como un sofisticado ordenador. Sofía no estaba muy segura de estar de acuerdo. Un ser humano tenía que ser algo más que una máquina.Se habían despedido junto al hipermercado.

SESIÓN 4:

Lee el siguiente fragmento de un texto narrativo y analiza en él los elementos que se piden a continuación:

Yo tenía que estudiar piano. Y, para estudiar piano, tenía que ir a casa de una profesora que vivía en el extremo opuesto del pueblo, a una hora de camino a pie. Esta profesora de piano se llamaba Marie-Louise Funkel. La señorita Funkel era muy severa y exigente.
Una tarde llegué con diez minutos de retraso. El foxterrier de la señora Hartlaub me había tenido mucho rato agarrado a la cerca del jardín. Cuando llegué a casa de la señorita Funkel, ella paseaba por la sala con la cara colorada, moviendo la cabeza y agitando los dedos en el aire.
—¿Sabes qué hora es? —gruñó.
Yo, tartamudeando, empecé a hablar del perro de la señora Hartlaub, pero ella no me dejó terminar:
—¡Perro! —me atajó—. ¡Conque jugando con un perro! ¡Y comiendo un helado! ¡Si os conozco! ¡Saca tus cosas y vamos a ver lo que has aprendido! Probablemente, tampoco habrás estudiado.
En esto, desgraciadamente, no le faltaba razón. En efecto, durante la semana anterior yo no había estudiado prácticamente nada. En primer lugar, porque tenía cosas más importantes que hacer, y en segundo lugar porque las lecciones que me había puesto eran asquerosamente difíciles.






1- Tipo de comienzo que tiene

2- Tipo de narrador que aparece

3- Tipos de personajes que aparecen