4º ESO: Tareas semana 4 al 8 de mayo

Esta semana vamos a trabajar contenidos de sintaxis y análisis oracional.

Recordad los pasos que damos para analizar oraciones:

1. Localizamos verbos. Si hay más de uno, hay que descartar que sea perífrasis o tiempos compuestos.

2. Cuando estemos seguros de que se trata de una oración compuesta, buscamos los nexos (tenéis que tener en cuenta que no siempre voy a encontrar nexo).

3. Separamos proposiciones:
- Las yuxtapuestas no llevan nexo y sus verbos están al mismo nivel sintáctico. Es decir, no pueden ser yuxtapuestos un verbo en forma personal y un verbo en forma no personal.

- Los nexos de las coordinadas son un grupo cerrado. Repasadlo. Numeramos las proposiciones, dejando el nexo fuera.

- Reconocemos las subordinadas sustantivas porque se pueden sustituir por ESO/ESAS COSAS. El nexo no tiene función, pero la subordinada en su conjunto sí (la que tenga ESO/ESAS COSAS respecto al verbo de la proposición principal al sustituirla).

- Reconoceré las subordinadas adjetivas porque su nexo se puede sustituir por EL CUAL/LA CUAL/LOS CUALES/LAS CUALES. La subordinada en conjunto funciona siempre como adyacente de su antecedente y puede ser explicativa (cuando va entre comas), o especificativa (no lleva comas). El nexo sí tiene función, que reconocemos al sustituirlo por el antecedente.
Los tipos especiales de libres y semilibres se caracterizan porque no tienen antecedente expreso, está omitido.

- El resto de casos son oraciones subordinadas adverbiales. Si equivalen a un adverbio de lugar, tiempo o modo, son propias y funcionan como Complementos Circunstanciales. También las causales y finales, que son adverbiales impropias, funcionan como CC.
En el caso de las demás adverbiales impropias (consecutivas, ilativas, concesivas, condicionales y comparativas), las distinguiréis en función del nexo y de su significado (si expresan consecuencia, comparación, una condición, etc.).



Aquí tenéis las TAREAS para la semana del 4 al 8 de mayo. 

Si tenéis cualquier duda o dificultad, poneos en contacto conmigo para intentar solucionarlo.

SESIÓN 1: Leer las páginas 115-118 (adverbiales propias) y 145-149 (adverbiales impropias) del libro de texto.


No hace falta que me enviéis nada. Eso sí, preguntadme toooooodas las dudas que os surjan, como siempre.



SESIÓN 2: No hace falta copiar los enunciados.

Tareas del libro de texto:
- Ejercicios 1, 2 y 3, página 116.
- Ejercicios 7 y 8, página 118.


SESIÓN 3: No hace falta copiar los enunciados.


Tareas del libro de texto:
- Ejercicios 6 y 7, página 148.
- Ejercicio 10, página 149.

- Ejercicio 11, página 150.                       

SESIÓN 4:

Entre las siguientes oraciones, encontraréis oraciones simples y compuestas de todos los tipos que hemos trabajado (coordinadas, yuxtapuestas, etc.). Vuestra tarea es indicar de qué tipo se trata en cada caso y analizar su estructura, indicando las funciones que correspondan (de la subordinada y/o el nexo si la tienen). Fíjate en los ejemplos:

1. Dime la verdad y te podré ayudar.

2. Entregarán una recompensa a los arqueólogos que hallaron el yacimiento.

3. Mi hermano Juan nos contó que la noticia se publicó a última hora.

4. Aparca el coche donde te digan.

5. Aunque no quieras, tienes que llegar puntual.

6. Le encanta pasear bajo la lluvia.

7. Si me compras el libro, te firmo un autógrafo.

8. Tengo entradas para asistir al teatro esta noche.

9. Subraya los adjetivos que encuentres en esta oración.

10. Aquellos alumnos llegaron cuando les llamaron.

11. Los compañeros, que están esperando, ya te conocen.

12. Marina pensaba que todos sus problemas habían terminado.

13. Esperamos donde nos dijeron.

14. El presidente afirmó que habíamos tenido grandes beneficios.

15. Trabajamos tanto que conseguimos unos resultados estupendos.

MATERIALES DE APOYO:

Para que podáis repasar bien todo lo que hemos trabajado este curso sobre análisis sintáctico,
os facilito una serie de materiales que pueden ayudaros:

• Ya os he enviado el esquema de las oraciones adverbiales.  

• En este Blog encontraréis numerosas entradas sobre este tema. Si queréis repasar
  y hacer algunas actividades más, estaré encantada de corregirlas. 

• Estos dos VÍDEOS de Unprofesor.com sobre las subordinadas adverbiales están muy bien. 
  Son un poco largos. No es obligatorio que los veáis. Solo os los pongo como material de apoyo:

* https://www.youtube.com/watch?v=BTLlSwYT1Fg (8 minutos): sobre las subordinadas 
adverbiales propias

* https://www.youtube.com/watch?v=fWKsHbwK-d4 (14 minutos): sobre las subordinadas 
adverbiales impropias