SOLUCIONES TAREAS 2º ESO, semana 4-8 de mayo

SOLUCIONES TAREAS 2º ESO, SEMANA 4-8 de mayo

SESIÓN 1:

1. Una palabra podemos definirla con otra que tenga el mismo significado.

· Un bote: un salto

· Una lata: un rollo, un aburrimiento

· Deprisa: rápidamente

· Benéfica: buena, positiva, gratificante
· Repleta: llena

2. En estas afirmaciones hay tres verdaderas y tres falsas. Distínguelas:

¨ La muchacha siente que hayan acabado las vacaciones de verano. VERDADERO

¨ La muchacha está impaciente por entrar en el instituto. VERDADERO

¨ Le han dicho que en el instituto tendrá que estudiar menos que en la escuela primaria. FALSO

¨ A la muchacha le gusta que su madre se refiera a ella como <<la niña>>, porque es señal de que la quiere. FALSO

¨ El primer día de curso la muchacha está tranquila; la que está nerviosa es Vera, su madre. FALSO

¨ La muchacha está deseando que el tranvía vaya lento para no llegar al instituto. FALSO

3. Resume brevemente el texto.

RESPUESTA LIBRE

4. ¿De qué tipo de texto crees que se trata? No olvides justificar tu respuesta.

NARRATIVO

SESIÓN 2:

1. Ahora, continúa tú la historia. 

RESPUESTA LIBRE 

2. Recuerda cuáles de las normas ortográficas que hemos trabajado a lo largo del curso cumplen las siguientes palabras del texto:

* Cubre: Los grupos -BR- y -BL- son siempre con B

* Vacaciones: Si no hay palabras en la familia léxica que tengan -CT-, se escribe con una sola -C-

* Nueva: Los adjetivos terminados en -eva, -evo, -iva, -ivo... se escriben con V

* Exigentes: El grupo -GEN- suele ser con -G-

2. Localiza en el texto dos hiatos y dos diptongos.

- Hiatos: Orleans, tranvía
- Diptongos: niebla, vacaciones, impaciencia, comienzo, nueva, Antonio, hay, estudiar, tiempos, cambio, escuela, primaria, Alesia, asiento, cuadernos, recuérdele...

SESIÓN 3:

TAREAS DE GRAMÁTICA:

1. Analiza morfológicamente la siguiente frase del texto. Puedes guiarte con el esquema que os he enviado y utilizar abreviaturas:

La: adj. det. artículo determinado fem. singular

Niebla: sust. común, concreto, individual, incontable, fem. singular

Que: conj. subordinante

Sube: verbo 3ª conj. 3ª persona singular presente de indicativo aspecto imperfecto

Hasta: preposición

El: adj. det. artículo determinado masc. singular

Hotel: sust. común, concreto, individual, contable, masc. singular

Es: verbo 2ª conj. 3ª persona singular presente de indicativo aspecto imperfecto

Benéfica: adj. calificativo, fem. sing. dos terminaciones, especificativo, grado positivo

SESIÓN 4:

2. Analiza la estructura morfológica de las siguientes palabras (lexemas, morfemas, tipos de morfemas…):

Doloroso: dolor- (lexema) + -or- (morfema derivativo sufijo) + -o (morf. flexivo género masculino)

Polvorientos: polvo- (lexema) + -rient- (morfema derivativo sufijo) + -o- (morf. flexivo género masculino) + -s (morf. flexivo número plural)

Exigentes: exig- (lexema) + -ente- (morfema derivativo sufijo) + -s (morf. flexivo número plural)

3. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones. Ya sabes: empieza separando sujeto y predicado, atendiendo a la concordancia, después haz los sintagmas y asígnales función. Tienes los complementos oracionales en el tema 5 del libro de texto (páginas 125-131):

La niebla es benéfica.

La niebla= SN/ sujeto (la: det + niebla: núcleo)
Es benéfica= SV/ predicado nominal (es: núcleo + benéfica: S.Adj./atributo)

Miro los cristales polvorientos en el tranvía.

1ª persona del singular = Sujeto omitido
Miro los cristales polvorientos en el tranvía = SV/ predicado verbal
(miro: núcleo
+ los cristales polvorientos : S.N. /CD, formado por el det. los, el núcleo cristales y el adyacente polvorientos
+ en el tranvía: SP / CCL, formado por el enlace en + el SN/Término el tranvía, compuesto por el det. el y el núcleo tranvía)