2º ESO: Tareas del 20 al 24 de abril, SESIONES 2 y 3

2º ESO, SESIONES 2 y 3: 

A continuación tienes un cuestionario con preguntas breves sobre cuestiones de métrica.
Vamos a realizarlo para repasar todas estas cuestiones.

Esta es la TAREA de la segunda y tercera sesión.
No hace falta que copies las preguntas ni las respuestas. Basta con ir poniendo,
por ejemplo, 1a, 2b, etc.

1. Si la última palabra de un verso, es llana... 

a. Sumamos una sílaba

b. Restamos una sílaba

c. Se queda igual

2. En este pareado: "La primavera ha venido. / Nadie sabe cómo ha sido", tenemos rima... 

a. Asonante

b. Consonante

c. No hay rima

3. Los versos de una sílaba...

a. Se llaman versos monosílabos

b. No existen

c. Se llaman versos bisílabos

4. La palabra CASA tendría rima consonante con ALMA: 

a. Verdadero

b. Falso

5. Si la última palabra de un verso, es esdrújula...

a. Sumamos dos sílabas

b. Restamos dos sílabas

c. Se queda igual

d. Ninguna de las anteriores es correcta

6. La palabra ORDENADOR tendría rima consonante con OLVIDÓ: 

a. Verdadero

b. Falso

7. Los versos de arte menor tenían... 

a. Nueve sílabas o más

b. Hasta ocho sílabas incluido

c. Hasta siete sílabas

8. Escribe cinco palabras que tengan RIMA ASONANTE con la palabra BREVE.

9. Define verso endecasílabo. 

10. Escribe cinco palabras que tengan RIMA CONSONANTE con la palabra PRIMERO.

11. Define verso hexadecasílabo. 

12. Los versos de arte mayor tenían... 

a. Nueve sílabas o más

b. Hasta ocho sílabas incluido

c. Hasta siete sílabas

13. Los verbos AMAR y QUEBRAR tienen rima...

a. Asonante

b. Consonante

14. En este pareado: "Ante una vidriera rota / acoso mi lírica ropa", tenemos rima... 

a. Asonante

b. Consonante

c. No hay rima

15. Los versos de catorce sílabas se llaman: 

a. Tetradecasílabos

b. Alejandrinos

c. Las dos son correctas

16. Si la última palabra de un verso, es aguda... 

a. Sumamos dos sílabas

b. Restamos una sílaba

c. Se queda igual

d. Ninguna de las anteriores es correcta

17. ¿Cuántas sílabas tiene este verso?: "El campo parece, más que joven, adolescente." 

a. Once

b. Doce

c. Trece

d. Ninguna de las anteriores

18. ¿Cuántas sílabas tiene este verso?: "Es una tibia mañana" 

a. Ocho

b. Nueve

c. Diez

d. Ninguna de las anteriores

19. ¿Cuántas sílabas tiene este verso?: "Agua, vienes hasta mí." 

a. Siete

b. Ocho

c. Nueve

d. Ninguna de las anteriores

20. En este pareado: "aunque dijo que todos se escondiesen / cuando los rayos de su ingenio viesen", tenemos rima... 

a. Asonante

b. Consonante

c. No hay rima

21. Escribe cinco palabras que tengan RIMA ASONANTE con la palabra CABALLERO.

22. Escribe cinco palabras que tengan RIMA CONSONANTE con la palabra MESES.

2º ESO: Tareas del 20 al 24 de abril, SESIÓN 4

SESIÓN 4, 2º ESO:

Vamos a celebrar el DÍA DEL LIBRO, que como sabes se conmemora 

el día 23 de abril.

Para ello, la última sesión de esta semana la vamos a dedicar a la escritura creativa.

Tendrás que inventarte un relato, al que puedes dar formato de narración, teatro o verso. 
El tema, los personajes, el argumento, etc., es libre.

Las únicas condiciones que debes cumplir son las siguientes:

• Aunque elijas redactarlo en prosa, debes incluir al menos una composición
   lírica de ocho versos con rima consonante

• La extensión mínima es de 200 palabras

• TODO debe ser inventado por ti

UNA AYUDA: Si te cuesta empezar, aquí tiene posibles comienzos:

1. Lo más increíble que había en mi estancia estaba en aquel balcón, 
menos los geranios y yo mismo. Al amanecer, sentía un vientecillo
 inesperado, y mi suerte cambiaba sin previo aviso…

2. Por fin, llegamos exhaustos a la plaza del pueblo, donde en aquellos
 momentos los lugareños empezaban su jornada. 
Rápidamente nos dispusieron dos mesas del café y nos sentamos en ellas.
Todos a la vez…

3. Eran las siete y veinte cuando terminé de dar cuerda al reloj.
Mi hermano destapó el tarro del café y comprobó que no había más 
de una cucharadita. Mientras yo seguía sorbiendo el café en las pausas 
de su respiración...

2º ESO: Tareas del 20 al 24 de abril, SESIÓN 1

SESIÓN 1, 2º ESO:


A lo largo de esta semana vamos a continuar repasando cuestiones de métrica (contar sílabas
de los poemas) y retórica (figuras).
Además, celebraremos el Día del Libro.
Tenéis, como siempre, las tareas distribuidas en sesiones orientativas. El plazo límite de entrega
es este viernes a las 14.15.

¿Recuerdas cómo contábamos las sílabas de un poema? 

Pues vamos a recordarlo esta semana.

Debíamos separar las sílabas, teniendo en cuenta una serie de licencias métricas, 
como la sinalefa o la última palabra del verso.

Esta será la TAREA de la SESIÓN 1: 

• Define sinalefa. Pon algún ejemplo.
• Explica la importancia de la última palabra del verso. Pon ejemplos para justificar 
  tus respuestas.
• Otro aspecto importante para contar bien las sílabas eran los diptongos y los hiatos.
   ¿Qué eran? Explícalo con ejemplos.
  
  

SEMANA 14-17 de abril. 4º ESO-A

Esta semana repasamos las PERÍFRASIS VERBALES.

Tenéis a continuación una serie de preguntas breves para repasar las perífrasis y sus tipos.

Un consejo: repasad antes los tipos de perífrasis que hemos estudiado.

Como esta semana es más corta, tenéis únicamente tres SESIONES. Ya sabéis que la distribución es orientativa y está pensada para ayudaros a distribuir el trabajo de la semana de forma

equitativa en las sesiones que tenemos cada semana. La fecha tope es este viernes, 17 de abril.

SESIÓN 1:

Repaso de las perífrasis con los apuntes y ejercicios realizados en el curso. NO HAY QUE ENVIARME NADA

SESIÓN 2:

Realización de las siguientes preguntas breves:

1. ¿Por qué la oración "Ella desea aprobar el curso" no contiene una perífrasis verbal?

2.  La oración "El cuadro ha sido vendido por un millón de dólares" no tiene perífrasis. ¿Por qué?

3. ¿"Prometió que vendría a casa" tiene perífrasis? Justifica tu respuesta.

4.  ¿"Por el camino venía pensando en ti" tiene una perífrasis verbal?

5. ¿"María estaba regando sus flores" tiene una perífrasis?

6. Escribe tres oraciones que contengan una perífrasis modal de obligación.

7. Escribe tres oraciones que contengan una perífrasis aspectual.

8. ¿De qué tipo de perífrasis son los giros empezar a, ir a y estar a punto de + infinitivo?

9. ¿De qué tipo de perífrasis son las construcciones estar, seguir, llevar + gerundio?

10. ¿En Tal vez pueda llegar sano y salvo a la vieja montaña, hay una perífrasis aspectual?

11. ¿La oración "Poco a poco nos hicimos a la idea de la realidad", no tiene ninguna perífrasis?

12. ¿Por qué en la oración "Me gusta leer novelas de ciencia ficción" no hay perífrasis?


SESIÓN 3:

Realización de las siguientes preguntas breves:


13. ¿Hay perífrasis en la siguiente oración: "Hemos conseguido llegar a la cima gracias a tu ayuda"?

14. ¿Por qué la oración "Tendrás que conocer mi situación" contiene una perífrasis modal de obligación?

15. ¿"Aquella mochila viene a costar un ojo de la cara" no tiene perífrasis?

16. ¿Dejar de, acabar de y volver a son construcciones de perífrasis modales o aspectuales?

17. ¿De qué tipo es la construcción tener + participio?

18. ¿"El libro viene a costar tres euros" tiene perífrasis? ¿De qué tipo?


19. ¿Hay perífrasis en "Mañana iremos de excursión"?


20. ¿Por qué la oración "Juan anda preocupado por esta situación" es perífrasis?

21. ¿Tenemos perífrasis en "Me eché a llorar"?

22. ¿"Solemos vernos a menudo" contiene una perífrasis?

23. Explica por qué la oración "Llevo estudiadas todas las perífrasis" es una perífrasis verbal.

24. ¿Qué tipo de perífrasis verbal contienen las siguientes oraciones?:

- "Vendrán a ganar unos 1.000 euros"

- "Ha comenzado a llover"

-  "Ahora tendrás que recoger a tu hermano"

- "Va a caer un buen chaparrón"

- "A pesar de todo, hay que seguir con nuestro día a día"

- "Seguimos trabajando"

- "Sus palabras nos dieron a entender la verdad"

- "Podemos llegar a tiempo"

- "Llevo esperando tres horas"

- "Manoli se ponía a hablar"

Semana 14-17 de abril: 2º ESO

REPASO DE FIGURAS RETÓRICAS Y MÉTRICA


Esta semana la vamos a dedicar a realizar un repaso de las FIGURAS RETÓRICAS que ya conocemos. Recordaremos, en primer lugar, qué son cada una de ellas y pondremos ejemplos.


TAREAS DE ESTA SEMANA DISTRIBUIDAS POR SESIONES (ORIENTATIVAS):

Aquí tenéis las tareas de esta semana distribuidas por sesiones. Como os digo siempre, las sesiones son 
orientativas y están pensadas con la intención de ayudaros a distribuir el trabajo de la semana de forma
equitativa en las sesiones que tenemos.

En el caso de esta semana, os facilito únicamente tres sesiones, puesto que regresamos el martes:

SESIÓN 1: Leer y comprender el repaso de las figuras retóricas que tenéis después de los textos (NO HACE
FALTA QUE ME ENVIÉIS NADA)

SESIÓN 2: Explicar las figuras retóricas que encontramos en los ejemplos que aparecen en el repaso

SESIÓN 3: Identificar las figuras retóricas presentes en los siguientes textos del poeta Gustavo Adolfo 
Bécquer:

TEXTO 1:

Tu pupila es azul y cuando ríes,

su claridad suave me recuerda

el trémulo fulgor de la mañana

que en el mar se refleja.

Tu pupila es azul y cuando lloras,

las transparentes lágrimas en ella

se me figuran gotas de rocío

sobre una violeta.

Tu pupila es azul y si en su fondo

como un punto de luz radia una idea,

me parece en el cielo de la tarde

una perdida estrella.

TEXTO 2:

Cuando se clavan tus ojos

en un invisible objeto

y tus labios ilumina

de una sonrisa el reflejo,

por leer sobre tu frente

el callado pensamiento

que pasa como la nube

del mar sobre el ancho espejo,

¡diera, alma mía,

cuanto deseo,

la fama, el oro,

la gloria, el genio!

AQUÍ TENÉIS EL REPASO DE LAS FIGURAS RETÓRICAS TRABAJADAS PARA REALIZAR LAS SESIONES 1 y 2

1. METÁFORA
Este recurso consiste en identificar un término real con uno imaginario, entre los que media alguna alguna semejanza.

Ejemplo: “Los suspiros se escapan de su boca de fresa”.
                                                           Rubén Darío

2. COMPARACIÓN



Consiste en establecer la relación de semejanza entre dos términos.
Debemos encontrar algún elemento comparativo entre los mismos (como, más que, semejante a...).

Ejemplo: Las nubes son como algodón.

3. HIPÉRBOLE


Consiste en hacer una exageración de alguna cualidad o característica.

Ejemplo: “Érase un hombre a una nariz pegado”. Francisco Quevedo

4. PERSONIFICACIÓN
Esta figura consiste en atribuir acciones o rasgos propios de personas a objetos o animales que no pueden realizarlos o poseerlos.

Ejemplo: “En un vaso, olvidada, se desmaya una flor”. Rubén Darío

5. HIPÉRBATON
Esta figura se basa en desordenar el orden habitual o esperable de una frase o verso.

Ejemplo: “Del salón en el ángulo oscuro,
de su dueño tal vez olvidada,
silenciosa y cubierta de polvo,veíase el arpa”. Gustavo Adolfo Bécquer

6. ANTÍTESIS
Esta figura consiste en unir dos palabras que se contradicen, dos términos antónimos o contradictorios.

Ejemplo: "Es hielo abrasador, es fuego helado,
es herida que duele y no se siente."   Francisco de Quevedo

7. PARADOJA 
Esta figura consiste en unir dos ideas que se contradicen.

Ejemplo: “Cuando quiero llorar, no lloro,
y a veces lloro sin querer”.  Rubén Darío

8. ANÁFORA
Figura que consiste en la repetición de una palabra al inicio de varios versos que deben ir seguidos.

Ejemplo: “Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata,
ni los cisnes unánimes en el lago de azur.”   Rubén Darío

9. ALITERACIÓN
Figura que consiste en repetir uno o varios sonidos con la intención de reproducir una realidad determinada.

Ejemplo: "Un no sé qué que queda balbuciendo”. San Juan de la Cruz

10. PARALELISMO
Esta figura retórica se basa en la repetición de un mismo esquema sintáctico a lo largo de varios sintagmas o versos.

Ejemplo: “Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata,
ni los cisnes unánimes en el lago de azur.”  Rubén Darío

11. SINESTESIA
Consiste en atribuir sensaciones que percibimos por un sentido a realidades que percibimos por otro.

Ejemplo: “Recibimos una noticia amarga”.


12. ASÍNDETON Y POLISÍNDETON

Se trata del uso reiterado e innecesario de un nexo o elemento de enlace (POLISÍNDETON), o precisamente de su ausencia o falta (ASÍNDETON).

Ejemplo: “Hay un palacio y un río y
un lago y un puente viejo,
y fuente con musgo y hierba
alta y silencio… un silencio”.  Juan Ramón Jiménez

TAREAS SEMANA 30 de marzo-3 de abril: 4º ESO-A

TAREAS de LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 

para el curso de 4º ESO-A durante esta TERCERA SEMANA


Como en las semanas anteriores, os distribuyo las tareas en las cuatro sesiones que tenemos a la semana para ayudaros a organizar el trabajo. Ya sabéis que podéis enviarme las tareas al correo electrónico diariamente o el viernes de esta semana, día 3 de abril. Eso sí, es muy importante que me las enviéis para seguir con el ritmo del curso. ¡Vamos!

Lo que vamos a trabajar esta semana son los TEXTOS ADMINISTRATIVOS, que tenéis entre las páginas 120 y 127 del libro de texto. Tenemos que ir combinando teoría y práctica, y necesitáis realizar estas actividades en el cuaderno.


SESIÓN 1:

- Resume en tu cuaderno qué son los textos administrativos y las características principales de dichos textos. Encontrarás esta información en la página 120 del libro de texto.

- Ejemplifica estas características en los textos administrativos que aparecen al inicio del tema 5 (páginas 112 y 113 del libro).


SESIÓN 2:

- Resume qué son una instancia y un acta, indicando también qué partes tienen y cuál es su finalidad (páginas 121, 122 y 123 del libro de texto).

- Lee comprensivamente el siguiente texto e indica si podría ser una instancia o no. Justifica tu respuesta:

23 de marzo de 2020

C/ Las Alegrías de la Vida, nº5

Valencia de Alcántara

Estimado Señor Francisco López:  
Yo, Fuencisla Pérez Márquez, con DNI 726394576, quisiera poner en su conocimiento mis intenciones de solicitar la baja voluntaria de su empresa, a partir del día 1 de junio de este mismo año.
Atendiendo a la normativa vigente y tal como justifica la ley, hago esta comunicación con más de quince días de antelación para que se gestione mi correspondiente finiquito en la fecha señalada anteriormente, así como los documentos necesarios para cerrar el citado trámite.  
Y para que así conste le hago llegar esta misiva firmada, le agradezco de antemano que me envíe un acuse de recibo para confirmarme la realización de mi petición.  
Quedo a su entera disposición para cualquier duda o puntualización que desee considerar de necesidad. 

Reciba un cordial saludo.  

Atentamente,  
Fuencisla Pérez Márquez



SESIÓN 3:

- Resume qué son una declaración jurada y un currículum vitae, indicando también qué partes tienen y cuál es su finalidad (páginas 123 y 124 del libro de texto).

- Inventa una breve carta de presentación para un puesto de trabajo en una escuela de verano o compamento deportivo. Debes utilizar, como mínimo, una oración subordinada sustantiva, una relativa, una relativa semilibre y una relativa libre (extensión mínima: diez líneas).



SESIÓN 4:

- Resume qué es una carta comercial, qué partes componen su estructura y cuál es su finalidad (páginas 126 y 127 del libro de texto).

- Escribe oraciones (con sentido) que cumplan las siguientes estructuras. Sigue el ejemplo:

a) SN/Sujeto (=Det + Det + N + CN) + SV/PN (=N + Atrib)

Los tres hijos de Isabel son simpáticos.

b) SV/PV (=N + SN/CI + SN/CD)



c) SV/PV (=N + CCT + CCL)


d) SN/S (=N) + SV/PV (=CCT + N + SN/CD)


e) SN/S (=Det + Adyacente + N + Aposición) + SV/PV (= N + SN/CD)


f) SN/S (=N) + SV/PV (=CCT + N (en voz pasiva) + SP/CAGENTE)


g) SV/PV (=N (IMPERSONAL) + SN/CD)


h) SN/S (=Det+N) + SV/PV (=N + SP/CREG)