lunes, 27 de abril de 2020

4º ESO-A: Tareas del 28 al 30 de abril


Aquí tenéis las últimas TAREAS sobre Historia de una escalera de Antonio Buero Vallejo.

Espero que os haya gustado el libro.



SESIÓN 5: LECTURA DEL TERCER ACTO
Realiza las siguientes tareas una vez que hayas terminado de leer el tercer 
acto de Historia de una escalera:


TAREA 1:
En el primer acto, la acción transcurre en el año 1919. 
Sabemos que el segundo sucede en 1929 y el tercero en 1949. 
Anota algunos de los cambios que se dan en el escenario entre estos actos.
¿Por qué crees que Buero decide dar un salto entre los actos segundo y tercero 
de 1929 a 1949 (año en que se estrena la obra)?

TAREA 2:
Lee el siguiente fragmento del tercer acto y razona qué es lo que tendrían 
que explicar a Fernando hijo. ¿Por qué crees que el padre dice que deberían
 explicárselo y la madre no?:
FERNANDO. Yo te lo explicaréŽ todo, hijo.
ELVIRA. ¡No tienes que explicar nada! (A su hijo.) Entra.
FERNANDO.-Hay que explicarle, mujer... (A su hijo.) Entra, hijo.
FERNANDO, HIJO.-(Entrando, vencido.) No os comprendo... No os comprendo…


SESIÓN 6: FIN DE LA LECTURA


Ahora que ya has terminado de leer esta obra teatral, realiza las siguientes tareas: 

TAREA 1:
Responde razonando tus respuestas a las siguientes preguntas:
- ¿Qué te ha parecido el final de la obra? 
- ¿Crees que Carmina y Fernando hijos conseguirán lo que no consiguieron sus padres? 

TAREA 2:
Elige una entre las siguientes tareas y realízala:

A) Imagina que eres Generosa y tienes que escribir una carta de reclamación 
a la Compañía de la Luz porque el precio de tu última factura te parece excesivo.
Tu carta debe tener todas las partes de una carta de reclamación y una extensión
mínima de quince líneas. Además de respetar la estructura adecuada de una carta
de reclamación (recuerda que ya hemos trabajado los textos administrativos),
 tienes que incluir lo siguiente:
- Una oración compuesta por subordinación sustantiva
- Una oración compuesta por subordinación adjetiva
- Tres oraciones compuestas coordinadas


B) Elige tres de las acotaciones que has destacado en la sesión 3 (realizada la
semana pasada) e imagina que eres el director teatral. ¿Cómo indicarías a tu grupo 
de actores que llevaran al escenario esas indicaciones del escritor de la obra? 
Escribe una especie de guion teatral con una extensión mínima de cuatro líneas 
para cada acotación.


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