CONECTORES TEXTUALES

Esta entrada va dedicada a los CONECTORES TEXTUALES que podéis emplear para elaborar de forma más correcta y adecuada vuestras respuestas, temas o comentarios de textos.

Aquí tenéis, en primer lugar, la clasificación de los conectores textuales que establece José Portolés en su libro Marcadores del discurso:

1. ESTRUCTURADORES DE LA INFORMACIÓN

a) COMENTADORES: pues, bien, pues bien, así las cosas, etc.

b) ORDENADORES: en 1er/2º lugar, por otra parte, de otro lado, asimismo, por lo demás, etc.

c) DIGRESORES: por cierto, a todo esto, a propósito, etc.


2. CONECTORES

a) ADITIVOS: además, encima, aparte, incluso, etc.

b) CONSECUTIVOS: por tanto, en consecuencia, de ahí, entonces, pues, así pues, etc.

c) CONTRAARGUMENTATIVOS: en cambio, por el contrario, antes bien, sin embargo, no obstante, con todo, ahora bien, etc.


3. REFORMULADORES

a) EXPLICATIVOS: o sea, es decir, esto es, en otras palabras, etc.

b) DE RECTIFICACIÓN: mejor dicho, más bien, etc.

c) DE DISTANCIAMIENTO: en cualquier caso, en todo caso, de todos modos, de cualquier manera, etc.

d) RECAPITULATIVOS: en suma, en conclusión, en definitiva, en fin, al fin y al cabo, etc.


4. OPERADORES DISCURSIVOS

a) DE REFUERZO ARGUMENTATIVO: en realidad, de hecho, claro, desde luego, etc.

b) DE CONCRECIÓN: por ejemplo, en concreto, etc.

c) DE FORMULACIÓN: bueno


5. MARCADORES DE CONTROL DE CONTACTO: hombre, mujer, mira, oye, etc.






Y más práctico aún: podemos elegir entre el siguiente listado según el contenido que queramos introducir:


1. PARA INTRODUCIR EL TEMA:

· El tema del texto es… · El objetivo principal de… · Nos proponemos exponer…
· Este texto trata sobre… · Nos dirigimos a usted para…


2. PARA INICIAR UN TEMA NUEVO:

· Con respecto a… · En cuanto a… · Acerca de… · Por lo que se refiere a… · El siguiente punto es… · En lo que atañe a… · En relación con/a… · Otro punto/tema…


3. PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN:

· Por un lado… · En cambio… · Por otro lado… · Al principio… · Ahora bien… · En primer lugar… · Otro punto es… · Por una parte… · Por otra… · Para empezar… · Después… · Por último…
· Posteriormente… · A continuación…


4. PARA AGREGAR DATOS SOBRE EL MISMO PUNTO:

· Además… · Así pues… · También… · Igualmente… · Al mismo tiempo… · De nuevo…
· Asimismo… · Como afirmamos antes…


5. PARA EXPLICAR O ACLARAR:

· Es decir… · O sea… · En efecto… · Como se ha dicho ya… · En otras palabras… · Esto es…
· Dicho de otra manera… · Vale la pena decir… · Lo más importante es… · La idea central es…
· Hay que destacar… · Hay que tener en cuenta…


6. PARA DAR DETALLES:

· Por ejemplo… · En el caso de… · Así… · En particular… · A saber… · Para ilustrar esto…
· Como puede apreciarse…


7. PARA RESUMIR:

· En resumen… · Brevemente… · Globalmente… · En síntesis… · Recapitulando…
· En pocas palabras… · En conjunto…


8. PARA EXPRESAR FINALIDAD:

· Con el fin de… · Para que… · Con el propósito de… · Con el objeto de…


9. PARA ACABAR O CERRAR UN TEXTO:

· En conclusión… · Para finalizar… · En definitiva… · Finalmente… · En síntesis…
· Para concluir… · Así pues… · Por último… · Para terminar…  · En resumen…


10. PARA INDICAR TIEMPO O UNA SECUENCIA CRONOLÓGICA:

· Antes… · Anteriormente… · Después… · Más adelante… · Acto seguido… · Desde hace…
· Más tarde… · En el mismo momento… · Ahora mismo… · Poco antes… · Posteriormente…
· A continuación… · En esa época… · Simultáneamente… · Al mismo tiempo…


11. PARA EXPRESAR CAUSA:

· Porque… · A causa de… · Con motivo de… · Puesto que… · Gracias que… · Pues…
· A fuerza de… · Debido a… · Considerando que… · Teniendo en cuenta… · Visto que…
· Por razón de… · Ya que… · Gracias a… · Por culpa de… · Como… · Dado que… · En definitiva…


12. PARA INDICAR OPOSICIÓN U OBJECIÓN:

· Pero… · No obstante… · A pesar de… · Mientras que… · Aun cuando… · En cambio…
· Aunque… · Sin embargo… · En contraposición a… · A diferencia de… · En oposición a…
· Al contrario… · Por el contrario…


13. PARA ESTABLECER UNA COMPARACIÓN:

· Tanto… como… · Así como… · Al igual que… · Igualmente… · De modo similar…
· De igual forma… · De idéntica manera… · Paralelamente


14. PARA EXPRESAR CONDICIÓN:

· Si… · Siempre que… · Pero si… · Siempre y cuando… · A menos que… · A condición de…


15. PARA FORMULAR CONSECUENCIAS:

· Por tanto… · De modo que… · Así que… · En tal sentido… · Por lo cual… · De ahí que…
· Por consiguiente… · En consecuencia… · Como resultado… · De ello se desprende…
· Por tal motivo/razón… · Por ello…

Ejercicios de repaso de la oración simple

ACTIVIDADES PARA REPASAR LA ORACIÓN SIMPLE


1. Sustituye los sintagmas en negrita por los pronombres personales lo/la/los/las o le/les/se e identifica su función.




- Sacaron a Lucía de un gran aprieto.
- Enviaron a todos los estudiantes una nota informativa.
- El jefe de obra explicó las nuevas dificultades a los albañiles.
- ¿A quién has visto hoy?
- Distribuyó la revista del instituto entre los alumnos y profesores.
- Han obstaculizado el paso a todos los peatones.
- Estoy ayudando a mis abuelos.
- Compró bebidas y patatas para todos.
- ¿Por qué tomas esa medicina?
- Buscamos a unas azafatas de tierra.



2. Transforma a la voz pasiva las siguientes oraciones, cuando sea posible, y reconoce los CD.
- Acusaron a los vecinos de grandes escándalos.
- Me quieren solo por mi dinero.
- Todos estos cuadros pertenecen a mi familia.
- Me persiguen por mis ideas.
- ¿Quiénes habéis comprado el regalo a Mario?
- ¿A quién diriges esta carta?
- Me encanta la música antigua.
- ¿Os vigilan los guardias?
- ¿Os asustáis de algo?



3. Distingue los ATRIBUTOS, los CD y los CI de las siguientes oraciones:
- Lo prefiero muy hecho, gracias.
- Díselo cuanto antes a tu profesora.
- Le han visto por la calle en pijama.
- Será muy listo, pero no lo parece.
- ¿Lo ves?, es importante estar atento en clase.
- Estoy encargado de cerrar la puerta con llave.
- Después de tantos años se encontraron muy desmejorados el uno al otro
- Nos pidieron que guardáramos silencio.
- Al periodista lo sorprendieron los acontecimientos.
- Tráeme las gafas que no leo ya el periódico.






4. Identifica cuándo estamos ante un verbo copulativo señalando el atributo, y cuándo ante uno predicativo, señalando el tipo de complemento que lleve.
- Estoy encantado de cenar contigo esta noche.
- Parece que mañana va a llover.
- El tesoro está bajo tierra.
- La fiesta es a las 10 en punto.
- Miguel se parece mucho a su padre.
- Jaime no es muy de fiar.
- Es imprescindible que abandones ese trabajo.
- Luis está muy disgustado.
- Son las cinco de la tarde.
- Estate quieto, por favor.



5. Sustituye los pronombres personales por el SPrep "a mis hermanas" y distingue así los CD de los CI (pronombres personales).
- Te traigo un regalo.
- Nos odian por pura envidia.
- ¿Os agrada esta música?
- Los lunes nos venden también el pescado fresco.
- Le pegaron con todas sus fuerzas.
- ¿Te molesta el humo?
- No nos interesan tus excusas.
- Te quiero pero no te soporto.
- Nos lavábamos con cualquier jabón.
- Me cortaron el pelo a navaja.





6. Identifica en las siguientes oraciones los CD, los C. de Régimen y C.CIRCUNSTANCIALES.
- El delantero se negó a ser sustituido antes de la segunda parte.
- María viajó a Madrid en avión.
- Pablo comprendía a sus padres perfectamente.
- Manuel siempre prefirió una novela mediocre a una película excelente.
- ¿En qué consiste este juego?
- ¿En qué quedamos?
- ¿En qué calle estás?
- Mi nueva novela trata de los horrores del nacismo.
- Los políticos solo hablan de la crisis del mercado.
- Este barco trae maderas nobles de Brasil.




7. Localiza los PREDICATIVOS, los CCM y los COMPLEMENTOS DEL NOMBRE en las siguientes oraciones.
- Detesto la sopa de sobre.
- Tus primos hablan muy rápido.
- Ese traje te sienta estupendamente
- Un hombre entró por la puerta muy malhumorado.
- La película le pareció muy poco divertida.
- Sirvieron la carne medio cruda.
- Los días pasaban despacio.
- Me entregó el paquete azul.
- Habla un español del sur.
- Prefiere las camisas de manga larga.




8. Determina la función de los elementos subrayados de las siguientes oraciones:
- Me llamó imbécil a la cara.
- Me nombró patrón de su barco.
- Te deseamos la mejor de las suertes.
- Avisaron a los viajeros del retraso del avión.
- Han declarado a Pedro culpable de asesinato.
- Han condenado a Pedro a tres años de prisión.




9. Identifica el sujeto en las siguientes oraciones:
- ¿Ha estado usted caminando sin paraguas?
- Al amanecer fueron indultados uno por uno todos los prisioneros.
- No me apetece postre, gracias.
- Te he dicho que no me molestes
- Le ha tocado el premio gordo de la lotería.
- ¿Quiénes hablan alemán aquí?
- Nos gustan los chicles sin azúcar.
- ¡A quién le importa el fútbol!
- Juan, saca al perro, por favor.
- Vienen de dos en dos.








10. Cambia el número (de singular a plural o viceversa) a los constituyentes en negrita para comprobar si cambia el verbo y determinar si es, por tanto, el sujeto.
- Detesto la última película de Julia Roberts.
- Me encanta la primera novela de Camilo José Cela.
- Han encontrado lingotes de oro detrás de la pared.
- Han sido vistos dos perros huyendo monte abajo.
- No me gusta que duermas tanto.
- ¿A quién conoces en Barcelona?
- ¿Quién te ha visto entrar aquí?
- ¿Qué produce tantas muertes entre las abejas?
- ¿Qué ofrece tu empresa de interés?





11. Localiza el sujeto y el predicado de las oraciones siguientes. Di si se trata de un predicado nominal (con verbo copulativo) o predicado verbal (con verbo predicativo):
- Ellos prefieren las carpetas rojas.
- Recibió el cónsul a todos sus invitados.
- Los domingos son bastante tristes.
- A veces, por la mañana, mi casa parece otra.
- Recordad todas estas experiencias.







12. Identifica los sujetos y las oraciones que no lo tengan por ser impersonales y clasifica estas últimas:
- Es necesario que baje el nivel de toxinas en el aire.
- No hay dos hombres iguales.
- Aquí no se trabaja gratis.
- Se necesitan enfermeras con experiencia.
- Te llaman por teléfono.
- Hoy es fiesta.
- ¿Qué hora es?
- Cada vez oscurece antes.
- Te has buscado tú ese resultado.
- Si te despiertas en mitad de la noche, a veces no sabes ni donde estás.





13. Señala el tipo de construcción impersonal que se da en estas oraciones:
- Te buscan en conserjería.
- En Barcelona lleva lloviendo toda la tarde.
- Se necesita a todas las personas disponibles.
- Basta con regar una vez a la semana.
- Hace demasiado calor para estas plantas.
- Se respira mejor con la lluvia.
- Ya es muy tarde.
- Esta mañana ha habido un accidente terrible en la carretera.
- No se escupe en la calle.
- ¿Qué hora es?



14. Recupera el sujeto en aquellas oraciones en que esté elíptico y diferéncialo de aquellas que sean impersonales. Recuerda que si hay dos verbos, debe haber dos sujetos.
- Dicen que este año vas a ganar todas las carreras.
- Me he llevado un susto de muerte.
- En invierno pierden todas sus hojas.
- Han prohibido fumar en el trabajo.
- Si tomas este medicamento no puedes conducir.
- Son más valientes y decididas que nosotros.
- ¿Te han traído carbón este año?
- Vino como una exhalación y se marchó sin despedirse.
- ¿Quién eres?



15. Distingue los ATRIBUTOS de los CD en las siguientes oraciones:
- Estoy muy ilusionada.
- Colgué un cuadro.
- Mira el espantapájaros.
- Planté muchas flores.
- Francisco aprobó griego.
- Parecía emocionado de verdad.





16. Subraya los CD y los CI que haya en estas oraciones
- Le pedí a mi hermano ayuda en matemáticas.
- Compramos flores en la tienda de la esquina.
- Jugamos todo el día al fútbol.
- Nos encantan los días de sol.
- Te prometí un regalo.
- El jefe ordenó a sus empleados más rapidez en el trabajo.
- Nadie comprende a Mario.
- Llamé por teléfono ayer a Héctor.
- Los alumnos de español escucharon ayer en clase una canción de Los Secretos.
- Laura y Miguel celebraron su cumpleaños en casa.
- Me presentaron a un chico coreano muy simpático.
- A Celia le preocupa el medio ambiente.
- Tienes muchas pecas en la nariz.
- Les diré a todos la verdad.
- Vi en el cine una película de Woody Allen.
- Visitaremos a tus amigos en su casa mañana por la noche.
- El escritor nos dio una interesante conferencia sobre la novela moderna.
- Me puse un traje astronauta como disfraz.
- Las nuevas estanterías son bastante consistentes.
- Todos nosotros oímos aterrorizados la noticia.
- Nos gusta muchísimo la nueva sala de reuniones.



17.  Señala si estas oraciones son predicativas transitivas o intransitivas:
- Marga planea sus vacaciones con bastante antelación.
- Luis respeta nuestra sinceridad.
- Marta no respeta a las personas mayores.
- No se acordaron de mi fecha de cumpleaños.
- El viento soplaba esta noche con fuerza.
- Siempre da una limosna a los pobres.
- Alquilamos un coche durante el fin de semana.
- ¿Vendrás a casa este fin de semana?
- La nieve caía silenciosamente.
- Tengo una herida en el pie.
- Salieron contentas del cine.
- Los libros fueron trasladados por los alumnos a la biblioteca.







18. Indica en cuál de las siguientes oraciones hay C. de Régimen y subráyalo:
- Ya comprobamos los frenos del coche.
- Se lo diré a tu jefe.
- Nos acercamos al grupo de muchachos.
- Me importa mucho tu opinión.
- Me disculpé por mi equivocación.
- Me di cuenta del problema enseguida.
- Estamos perdidos en medio del monte.
- Disponíamos de todos los instrumentos necesarios.
- A menudo soñábamos con fantasmas.
- ¿Piensas mucho en él?



Recuerda: Verbos de uso frecuente que piden Suplementos: confiar en, carecer de, contar con, cumplir con, hablar de, tratar de, consistir en , oler a, pensar en, jugar a, regresar de…
Verbos pronominales de uso frecuente que piden Suplemento: olvidarse de, acordarse de, darse cuenta de, parecerse a, encontrarse con, dedicarse a, acusarse de, abstenerse de, arrepentirse de, dignarse a, hallarse en, referirse a, irse a…





19. Analiza sintácticamente estas oraciones y clasifica las oraciones según la estructura del predicado:
- Aquellos gamberros resultan desagradables.
- El mal tiempo puede regresar en cualquier momento.
- El portero corrió decidido.
- En el mercado olía mucho a pescado.
- En la última consulta el médico comunicó a su paciente con delicadeza su enfermedad.
- Esta mañana, Pedro y Rebeca han sido muy valientes.
- Hablaron duramente de él durante horas.
- He ofrecido mi piso a tus suegros.
- Hemos sido informados por nuestra delegación.
- Las dos hermanas lloraron abatidas fuera del recinto.
- Los cristales han sido decorados por un artista famoso.
- Los estudiantes extranjeros llegaron indignados.
- Los jueves por la mañana vamos a casa de mi tío Julián.
- Manda un beso a la abuela.
- Me acuerdo con nostalgia de aquellos años adolescentes...
- Nosotros hablamos de muchas cosas.

¿SUSTANTIVAS O DE RELATIVO?

Aquí tenéis un conjunto de oraciones, entre las cuales encontraréis subordinadas adjetivas y sustantivas.

Debéis separar sus proposiciones, localizar el nexo, indicar el tipo de subordinada que es y las funciones de la subordinada o el nexo, según corresponda.

¡Al lío!

1. No va le la pena pedir perdón por eso.

2. Darán un escarmiento a los que fueron afectados por la vacuna en mal estado.

3. La noticia que escuchamos ayer nos conmocionó.

4. Aparca el coche en el primer sitio que encuentres.

5. Este es mi nuevo coche, que me entregaron ayer.

6. Le encanta pasear bajo la lluvia.

7. El libro que compramos no fue caro.

8. Tengo intenciones de aprobar todo.

9. Juana está sorprendida de que yo pretenda ser su compañera.

10. Subraya los adjetivos que funcionen como adyacentes.

11. Aquellos alumnos que estudien podrán promocionar.

12. Se desconoce quién es el ganador del premio.

13. Los compañeros, que están esperando, ya te conocen.

14. Marina pensaba que todos sus problemas habían terminado.

15. Esperamos a los que aún no han llegado.

16. El presidente afirmó que habíamos tenido grandes beneficios.

17. No es una certeza que los humanos sean solidarios por naturaleza.

18. Las obras de arte, cuyo importe ya conocemos, serán subastadas mañana.

19. La libertad, querido Sancho, es uno de los dones que el cielo dio a los hombres.

20. Estoy muy contenta de trabajar en este instituto.

21. Las revistas que llegaron ayer son mías.

22. Eso sucedió antes de que llegáramos nosotros.

23. No se acordó de que debía entregar el mensaje.

 

24. El cohete fue lanzado por los primeros exploradores que llegaron a la luna.

25. Consumir alcohol en la calle está prohibido.

26. Estuvo cerca de ser detenido por consumo de estupefacientes.

27. Dieron una beca a los que habían obtenido las mejores notas.

28. En todo momento actuamos de la forma que habíamos acordado.

29. Es posible que el colectivo se haya retrasado.

30. No me habían avisado de que el envío se retrasaría.

31. Lo importante es que todos estéis bien.

32. Quien estuvo sentado a tu lado es mi hermano.

33. Dime si vas a venir al cine.

34. Los árboles de Navidad que llegaron ayer están aquí.

35. Desconozco cómo habrán llegado hasta aquí.

36. Me refiero a la persona a la cual le han entregado el premio.

37. Quiero que seas más trabajador.

38. Estos análisis de sangre fueron solicitados por el médico cuyo historial figura aquí.

39. Los teléfonos móviles de última generación son las más caros de la tienda donde trabaja María. 

40. Los jardineros que talaron ayer los árboles esperan los ingresos.

41. Dime dónde has puesto el estuche de Inés.

42. Estamos en casa de Luis, donde quedamos ayer.

43. Los pantalones de pana, que están colgados en el armario, son verdes.

44. Quienes lleguen tarde no podrán realizar el examen.

Separar lexemas y morfemas

1. Separa los lexemas y morfemas de las siguientes palabras, indicando de qué tipo de morfemas se trata en cada caso:


a) Contraespionaje


b) Antiaéreo

c) Ultramar

d) Posmoderno

e) Coautores

f) Imprescindibles

g) Incultura

h) Vicepresidente

i) Prototipo

j) Minifalderas

k) Sordera

l) Doctorado

m) Montaje


n) Instrumental

ñ) Escribano

o) Talonario

p) Indiscutible

q) Varonil

r) Antimisiles

s) Empujones

t) Extrafinos

u) Enfermizas

v) Empaquetar

w) Infelices

x) Descolorido



2. Indica si estas palabras derivadas se han formado por prefijación, sufijación o prefijación + sufijación: Compadre, Aceitoso, Superpuesto, Bajeza, Sobresalto, Internacional, Extraordinariamente, Anteayer.

 
3. Segmenta las siguientes palabras compuestas en lexemas: Vaivén, Altibajo, Bajamar, Recogepelotas, Caradura, Hierbabuena, Bancarrota, Espantapájaros.




4. Escribe tres palabras con cada prefijo:
Re:
In (im):
Des:


5. Escribe tres palabras con cada sufijo:
-dor:
-ero:
-ino:


6. Clasifica las siguientes palabras según sean primitivas, derivadas, compuestas o parasintéticas.
Rompehielos – loro – chileno – limpiabotas – manirroto – bocazas – diente – reorganizar – lanzatorpedos – formación – girasol – ocho – mondadientes – motocicleta – magia – telaraña – cortafuegos – golpear

Repaso de morfología

Tenéis aquí un repaso de MORFOLOGÍA y de las CLASES DE PALABRAS o CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS

Las palabras en castellano se dividen en las siguientes categorías morfológicas:
A. PALABRAS VARIABLES:
1. El nombre o sustantivo
2. Los adjetivos calificativos
3. Los adjetivos determinativos
4. Los pronombres
5. Los verbos
B.  PALABRAS INVARIABLES
6. Los adverbios
7. Las preposiciones
8. Las conjunciones
9. Las interjecciones


1. EL NOMBRE o SUSTANTIVO
El sustantivo es la palabra con la que designamos los objetos, lugares, sentimientos o los conceptos. Es el núcleo del sintagma nominal. Recibe los morfemas de género y número, así como los derivativos.
Se clasifican en propios y comunes, que a su vez pueden ser concretos / abstractos, individuales / colectivos, y contables / no contables.




2. EL ADJETIVO CALIFICATIVO
El adjetivo calificativo acompaña al sustantivo indicando una cualidad. Sintácticamente puede complementar a un sustantivo (función de adyacente) o a un verbo (función de atributo o predicativo).
El adjetivo calificativo lleva morfemas de género y número. De él, debemos señalar, también, su grado (positivo, comparativo (igualdad, superioridad, inferioridad) o superlativo (absoluto o relativo)), tipo (explicativo o especificativo), y el número de terminaciones (una o dos terminaciones).


3. LOS DETERMINANTES
Los adjetivos determinativos limitan, precisan o determinan la extensión del significado del sustantivo al que acompañan. Sintácticamente actúan siempre como determinantes.

Clases de DETERMINANTES

ARTÍCULOS: Presenta al nombre	DETERMINADOS		El, la, los, las, lo
	INDETERMINADOS		Un, una, unos, unas
DEMOSTRATIVOS: Indican distancia	CERCANÍA		Este, esta, estos, estas
	DISTANCIA MEDIA		Ese, esa, esos, esas
	LEJANÍA		Aquel, aquella, aquellos, aquellas
POSESIVOS: Indican posesión o pertenencia	1ª PERSONA		Formas tónicas	Formas átonas
		Un poseedor	Mío, mía, míos, mías	Mi, mis
		Varios poseedores	Nuestro, nuestra, nuestros, nuestras
	2ª PERSONA	Un poseedor	Tuyo, tuya, tuyos, tuyas	Tu, tus
		Varios poseedores	Vuestro, vuestra, Vuestros, vuestras
	3ª PERSONA	Un poseedor	Suyo, suya, suyos, suyas	Su, sus
		Varios poseedores	Suyo, suya, suyos, suyas	Su, sus
NUMERALES: Expresan cantidad u orden precisos	CARDINAL		Uno, dos, tres, cuatro, cinco…
	ORDINAL		Primero, segundo, tercero, cuarto, quinto…
	FRACCIONARIOS o PARTITIVOS		Medio, doceavo, milésimo…
	MULTIPLICATIVOS		Doble, triple, cuádruple…
INDEFINIDOS: Indican cantidad imprecisa	Algún, algunos, algunas, ambos, ambas, bastante, bastantes, cualquier, demasiado, demasiada, demasiados, demasiadas, cada, mucho, muchas, mucha, muchos, ningún, ninguna, ningunos, ningunas, otro, otra, otros, otras, poco, poca, pocos, pocas, sendos, sendas, tal, tales, tanto, tanta, tantos, tantas, varios, varias.
INTERROGATIVOS y EXCLAMATIVOS: Preguntas y oraciones exclamativas	Qué Cuánto, cuánta, cuántos, cuántas Cuál, cuáles.
RELATIVOS: Se relacionan con su antecedente	Cuyo, cuya, cuyos, cuyas Donde Cuando Como Cuanto, cuanta, cuantos, cuantas

4. LOS PRONOMBRES
Los pronombres son sustitutos de un sintagma nominal.

Clases de PRONOMBRES

PERSONALES: Se refieren a las personas que intervienen en el discurso		SINGULAR		PLURAL
	1ª PERSONA	Yo, mí, me, conmigo		Nosotros, nosotras, nos
	2ª PERSONA	Tú, ti, te, contigo, usted, vos		Vosotros, vosotras, os, ustedes
	3ª PERSONA	Él, ella, ello, sí, se, consigo, lo, la, le		Ellos, ellas, sí, se, consigo, los, las, les
DEMOSTRATIVOS: Indican distancia	CERCANÍA	Este, esta, estos, estas, esto
	DISTANCIA MEDIA	Ese, esa, esos, esas, eso
	LEJANÍA	Aquel, aquella, aquellos, aquellas, aquello
POSESIVOS: Indican posesión o pertenencia		UN POSEEDOR			VARIOS POSEEDORES
	1ª PERSONA	El mío, la mía, lo mío, los míos, las mías			El nuestro, la nuestra, lo nuestro, los nuestros, las nuestras
	2ª PERSONA	El tuyo, la tuya, lo tuyo, los tuyos, las tuyas			El vuestro, la vuestra, lo vuestro, los vuestros, las vuestras
	3ª PERSONA	El suyo, la suya, lo suyo, los suyos, las suyas			El suyo, la suya, lo suyo, los suyos, las suyas
NUMERALES: Expresan cantidad u orden precisos	CARDINAL		Uno, dos, tres, cuatro, cinco…
	ORDINAL		Primero, segundo, tercero, cuarto, quinto…
	FRACCIONARIOS o PARTITIVOS		Medio, doceavo, milésimo…
	MULTIPLICATIVOS		Doble, triple, cuádruple…
INDEFINIDOS: Indican cantidad imprecisa	Alguno, alguna, algunos, algunas, ambos, ambas, bastante, bastantes, cualquier, demasiado, demasiada, demasiados, demasiadas, mucho, muchas, mucha, muchos, nadie, ninguno, ninguna, ningunos, ningunas, otro, otra, otros, otras, poco, poca, pocos, pocas, sendos, sendas, tal, tales, tanto, tanta, tantos, tantas, varios, varias
INTERROGATIVOS y EXCLAMATIVOS: Preguntas y oraciones exclamativas	Qué Cuánto, cuánta, cuántos, cuántas Cuál, cuáles
RELATIVOS: Se relacionan con su antecedente	Cuyo, cuya, cuyos, cuyas Cual, cuales Quien, quienes Que

5. EL VERBO

El verbo es una palabra que nos sirve para expresar acciones. Posee los accidentes de tiempo, modo, aspecto, voz, persona y número. En forma personal siempre funciona como núcleo del sintagma verbal.


El modo indicativo expresa una actitud del hablante objetiva y neutra; con el modo subjuntivo, el hablante ve la realidad de modo subjetivo; y con el modo imperativo, se expresa mandato u orden.
Los tiempos verbales pueden ser de presente, pasado o futuro.
El aspecto puede ser perfecto (el hablante ve la acción como terminada. Son los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple), o imperfecto (el hablante ve la acción como no terminada. Con los tiempos simples, excepto el Pto. Perfecto Simple).
La voz puede ser activa (el sujeto gramatical es el actor o agente de la acción verbal) o pasiva (el sujeto gramatical no es quien realiza la acción verbal, sino que es un sujeto paciente). Tenemos la pasiva propia o perifrástica (SER + PARTICIPIO), y la pasiva refleja (SE + verbo en voz activa en 3ª persona).

Las formas no personales del verbo (infinitivo, gerundio o participio) pueden realizar funciones de núcleo de un predicado (de una proposición subordinada) o asimilarse a las de un sustantivo, adjetivo o adverbio.

Las perífrasis verbales están formadas por un verbo auxiliar conjugado que ha perdido o atenuado su significación y un verbo en forma no personal que aporta la carga semántica. Se clasifican desde dos puntos de vista:

a) Desde el punto de vista de su morfología, se clasifican según la forma no personal que funciona como verbo auxiliado. Así, se distinguen perífrasis de infinitivo, de gerundio y de participio.

b) Desde el punto de vista de su significado, se distinguen dos tipos de perífrasis:

1. Perífrasis aspectuales: añaden al significado del verbo matices sobre el desarrollo de la acción verbal y, más concretamente, sobre el momento de la acción en que se está fijando el hablante. Las más frecuentes son:

- Ingresivas: acción a punto de comenzar o en sus inicios (ir a + infinitivo, pasar a + infinitivo, estar al + infinitivo, estar para + infinitivo, estar a punto de + infinitivo, comenzar a + infinitivo, echar(se) a +infinitivo, empezar a + infinitivo, meterse a + infinitivo, ponerse a + infinitivo, romper a + infinitivo, soltarse a + infinitivo).

- Durativas: acción en su desarrollo (estar + gerundio, andar + gerundio, llevar + gerundio, seguir + gerundio, ir + gerundio, venir + gerundio, traer + participio).

- Reiterativas: acción que se repite (soler + infinitivo, volver a + infinitivo).

- Terminativas: acción acabada o concebida en su resultado (acabar de + infinitivo, acabar por + infinitivo, alcanzar a + infinitivo, cesar de + infinitivo, concluir de + infinitivo, dejar de + infinitivo, llegar a + infinitivo, terminar de + infinitivo, venir a + infinitivo, ir + participio, ser + participio, estar + participio, dejar + participio, llevar + participio, quedar + participio, tener + participio).


2. Perífrasis modales: aportan significados similares a los del modo o modalidad verbal:

- De necesidad u obligación: tener que + infinitivo, haber de + infinitivo, deber + infinitivo, hay que + infinitivo.

- De probabilidad o posibilidad: deber de + infinitivo, poder + infinitivo, venir a + infinitivo.


6. EL ADVERBIO

Los adverbios son palabras invariables (no tienen género ni número), que acompañan y complementan al núcleo verbal, a un adjetivo o a otro adverbio. Si complementan al verbo funcionan como C.C. o Modificador oracional, si acompañan a otro adverbio o a un adjetivo, su función sintáctica es la de cuantificador.
Desde el punto de vista semántico, se clasifican en adverbios de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación, duda.


Las locuciones adverbiales son expresiones que funcionan como un adverbio simple. Ej: a la chita callando, de mal en peor, a gatas, de pie, tal vez, a escondidas, etc.


7. LAS PREPOSICIONES

Las preposiciones son palabras invariables que sirven para unir palabras o sintagmas. Su función sintáctica es siempre de enlace o nexo.
Existen también locuciones prepositivas, que sonb grupos de palabras que han fijado su forma y podemos sustituir por una preposición (como a través de).


8. LAS CONJUNCIONES


Las conjunciones son palabras invariables que ponen en relación palabras, sintagmas o proposiciones.
Pueden ser copulativas (suman los elementos, como y/e, ni), disyuntivas (obligación de elegir, como o/u), adversativas (expresan oposición: pero, sino, aunque), causales (explican motivos: porque, como), condicionales (como si), concesivas (indican que una causa no ha provocado el efecto habitual: aunque).

Existen muchas locuciones conjuntivas: por consiguiente (causal), a condición de que (condicional), o bien (disyuntiva), sin embargo (adversativa), etc.


9. LAS INTERJECCIONES

Las interjecciones sirven para expresar los sentimientos del emisor (¡ah!), llamar la atención sobre el receptor (¡chis!) o imitar sonidos y ruidos (¡zas!). No se incluyen en el análisis sintáctico de las oraciones.
Pueden ser propias (siempre son interjecciones: zas, ay, buff) o impropias (son otro tipo de palabras que funcionan como interjecciones: madre mía, Dios mío).